L’auto-confrontation en tant que levier pour développer le pouvoir d’agir des enseignants : étude de cas d’une école publique au Liban

Dans le cadre d’un premier appel à projet de l’AUF : Documenter et éclairer les politiques éducatives dans les pays francophones et sous le thème : Compétences professionnelles et formation des enseignants, Mme Maria Habib, enseignante – chercheur à l’Institut libanais […]

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