Dans le cadre d’un premier appel à projet de l’AUF : Documenter et éclairer les politiques éducatives dans les pays francophones et sous le thème : Compétences professionnelles et formation des enseignants, Mme Maria Habib, enseignante – chercheur à l’Institut libanais […]
Description Les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) rencontrent des difficultés autant dans l’apprentissage qu’au niveau des activités d’évaluation. Ces difficultés doivent être prises en considération dans la présentation et l’administration des tests éducatifs afin d’optimiser la participation des EBEP […]
Description Au Liban, comme dans d’autres pays européens et nord-américains, où existe la formation professionnalisante en Orthopédagogie, on observe un manque au niveau de l’évaluation orthopédagogique en termes de démarches et d’outils. Il semble que l’évaluation orthopédagogique n’est pas encore […]
DescriptionLes programmes de formation destinés aux éducateurs offrent en général une composante « stage » qui permet aux futurs enseignants d’effectuer le transfert dans la pratique des nombreuses compétences acquises et développées dans les cours théoriques. L’Institut libanais d’éducateurs […]
Description L’autorégulation de la compréhension en lecture est hautement liée à la réussite scolaire et professionnelle. C’est une des exigences sollicitées dans la réalisation de l’apprentissage de contenu de textes. Les difficultés de l’autorégulation de la compréhension en lecture sont […]